{"id":67,"date":"2023-01-02T15:56:49","date_gmt":"2023-01-02T12:56:49","guid":{"rendered":"https:\/\/sabaproje1003.omu.edu.tr\/?page_id=67"},"modified":"2023-01-02T15:56:49","modified_gmt":"2023-01-02T12:56:49","slug":"proje-akis-sureci","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/sabaproje1003.omu.edu.tr\/?page_id=67","title":{"rendered":"Proje Ak\u0131\u015f S\u00fcreci"},"content":{"rendered":"\n<h3 class=\"wp-block-heading\">1. A\u015fama: Alan Taramas\u0131 ve Konferans \u0130\u015f Paketi (0-8 Ayl\u0131k D\u00f6nem)<\/h3>\n\n\n\n<h4 class=\"wp-block-heading\"><strong>\u0130yi \u00d6rneklerin Tespit Edilmesi<\/strong><\/h4>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Bu proje, fen e\u011fitiminde sahada g\u00f6rev yapan nitelikli \u00f6\u011fretmenlerin s\u0131n\u0131flar\u0131nda yapt\u0131klar\u0131 ve kendilerine mal olmu\u015f uygulamalar\u0131n\u0131 ortaya koymak ve yayg\u0131nla\u015fmalar\u0131n\u0131 ama\u00e7layan bir Ar-Ge \u00e7al\u0131\u015fmas\u0131d\u0131r. Bu kapsama y\u00f6nelik olarak deneyimli olan ve \u00fcreten fen bilimleri ve s\u0131n\u0131f \u00f6\u011fretmenlerine ula\u015fmak ve kendileri taraf\u0131ndan geli\u015ftirilen eserlerine eri\u015ferek bunlar\u0131 yayg\u0131nla\u015ft\u0131rmak i\u00e7in Samsun il ve il\u00e7elerinde \u00e7ok geni\u015f kapsaml\u0131 taramalar yap\u0131lm\u0131\u015ft\u0131r.<\/p>\n\n\n\n<h4 class=\"wp-block-heading\"><strong>Payla\u015f\u0131m Zirvesi ve \u0130yi \u00d6rnekler Konferans\u0131<\/strong><\/h4>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Proje kapsam\u0131nda bulunan ve pandemi s\u00fcrecinde ger\u00e7ekle\u015ftirilen payla\u015f\u0131m zirvesi etkinli\u011finde projenin bursiyerleri ile ara\u015ft\u0131rmac\u0131lar\u0131n g\u00f6r\u00fc\u015fmeleri sonucunda sosyal medyada tan\u0131nan ve alandaki di\u011fer \u00f6\u011fretmenler taraf\u0131ndan takip edilen \u00f6\u011fretmenlere ula\u015f\u0131larak g\u00f6r\u00fc\u015fmeler sa\u011flanm\u0131\u015f ve bir payla\u015f\u0131m zirvesi ger\u00e7ekle\u015ftirilmi\u015ftir. Bu \u00e7al\u0131\u015fman\u0131n amac\u0131 alandaki en deneyimli olarak kabul edilen \u00f6\u011fretmenlerin iyi \u00f6rneklerinin payla\u015f\u0131m\u0131n\u0131n sa\u011flanmas\u0131d\u0131r. Bu zirvenin bilgileri, sosyal medya hesaplar\u0131ndan yap\u0131lan duyurularla ve projede g\u00f6rev alan ki\u015filer taraf\u0131ndan okul ziyaretlerinde deneyimi az olan \u00f6\u011fretmenlere bildirilmi\u015ftir. Deneyimsiz \u00f6\u011fretmenler yan\u0131nda yap\u0131lacak \u00e7al\u0131\u015fman\u0131n yayg\u0131n etkisinin art\u0131r\u0131lmas\u0131 ve mesleki geli\u015fimlerine katk\u0131 sa\u011flamak i\u00e7in \u00f6\u011fretmen adaylar\u0131 da zirveye davet edilmi\u015ftir. Bu s\u00fcre\u00e7 sonunda online ve canl\u0131 yay\u0131n ile zirveye kat\u0131lan alan\u0131ndan uzman ki\u015filer dinleyici olan \u00f6\u011fretmen ve \u00f6\u011fretmen adaylar\u0131na kendi \u00e7al\u0131\u015fmalar\u0131n\u0131 ve bu \u00e7al\u0131\u015fmalar\u0131 geli\u015ftirme s\u00fcre\u00e7lerini anlatm\u0131\u015flard\u0131r. Farkl\u0131 sosyal medya hesaplar\u0131ndan yay\u0131mlanan bu zirveye toplam 102 \u00f6\u011fretmen veya \u00f6\u011fretmen aday\u0131 kat\u0131l\u0131m g\u00f6stermi\u015ftir.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Proje kapsam\u0131nda ger\u00e7ekle\u015ftirilen ve \u00e7evrimi\u00e7i olarak yap\u0131lan ikinci uygulama ise iyi \u00f6rnekler konferans\u0131d\u0131r. Bu ba\u011flamda T\u00fcrkiye genelinde duyurular ger\u00e7ekle\u015ftirilerek iyi \u00f6rnekleri bulunan ancak bu \u00f6rneklerini tan\u0131tma imkan\u0131 olmayan \u00f6\u011fretmenler belirlenmeye \u00e7al\u0131\u015f\u0131lm\u0131\u015ft\u0131r. Bu kapsamda proje ekibi ve ara\u015ft\u0131rmac\u0131lar taraf\u0131ndan belirlenen \u015fartlar ile iyi \u00f6rnekleri bulunan \u00f6\u011fretmenlerin bu \u00f6rnekleri tan\u0131tmalar\u0131 amac\u0131yla bir konferans ger\u00e7ekle\u015ftirilmi\u015ftir. Yine pandemi d\u00f6nemine denk gelmesinden dolay\u0131 \u00e7evrimi\u00e7i olarak ger\u00e7ekle\u015fen iyi \u00f6rnekler konferans\u0131na T\u00fcrkiye\u2019nin \u00e7e\u015fitli illerinden kat\u0131lan 18 \u00f6\u011fretmen kendi iyi \u00f6rneklerini sosyal medya arac\u0131l\u0131\u011f\u0131yla dinleyicilere sunmu\u015flar ve bu \u00f6rnekleri geli\u015ftirirken ya\u015fan\u0131lan olumlu olumsuz s\u00fcre\u00e7ler hakk\u0131nda bilgiler vermi\u015flerdir. Bu iyi \u00f6rnekler konferans\u0131 3 g\u00fcn s\u00fcrm\u00fc\u015f ve toplam 630 ki\u015finin kat\u0131l\u0131m\u0131 ile geni\u015f bir izleyici kitlesine ula\u015f\u0131lm\u0131\u015ft\u0131r.<\/p>\n\n\n\n<h4 class=\"wp-block-heading\">KEY\u2019lerin Belirlenmesi<\/h4>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Geleneksel \u00f6\u011fretim anlay\u0131\u015flar\u0131n\u0131n eksikliklerinin fark edilmesiyle birlikte yeni yakla\u015f\u0131m aray\u0131\u015f\u0131na girilmi\u015f ve farkl\u0131 \u00f6\u011fretim anlay\u0131\u015flar\u0131 ortaya at\u0131lm\u0131\u015ft\u0131r. \u00d6\u011frenmeyi daha kolay, \u00f6\u011frenilen bilgileri daha etkin ve kullan\u0131l\u0131r hale getirmek \u00fczere bir\u00e7ok \u00f6\u011fretim y\u00f6ntemleri ve teknikleri geli\u015ftirilmi\u015ftir. Bu proje ile birlikte alanda aktif olan ve yeni anlay\u0131\u015flar \u0131\u015f\u0131\u011f\u0131nda farkl\u0131 yakla\u015f\u0131mlar geli\u015ftiren \u00f6\u011fretmenlere ula\u015f\u0131lmaya \u00e7al\u0131\u015f\u0131lm\u0131\u015ft\u0131r. Samsun il ve il\u00e7elerinde yap\u0131lan alan tarama sonras\u0131nda \u00f6\u011fretmenlerin Kendi E\u011fitim Yakla\u015f\u0131mlar\u0131 belirlenmeye \u00e7al\u0131\u015f\u0131lm\u0131\u015f ve ilde ve il\u00e7elerde bulunan toplam 17 il\u00e7eden 630 \u00f6\u011fretmen ile g\u00f6r\u00fc\u015fmeler ger\u00e7ekle\u015ftirilmi\u015ftir. Samsun\u2019un farkl\u0131 il\u00e7elerinde g\u00f6rev yapan bu 630 \u00f6\u011fretmenlerden elde edilen KEY \u00e7al\u0131\u015fmalar\u0131 incelenmi\u015ftir. Bu ba\u011flamda \u00f6\u011fretmenlerin fen bilimleri dersinin toplam 305 kazan\u0131m\u0131ndan 43 tane kazan\u0131m\u0131 kapsayacak \u015fekilde KEY \u00e7al\u0131\u015fmalar\u0131 bulundu\u011fu ortaya \u00e7\u0131kar\u0131lm\u0131\u015ft\u0131r.<\/p>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">2. A\u015fama: Mod\u00fcl Olu\u015fturma ve Uygulama (9-16. Aylar)<\/h3>\n\n\n\n<h4 class=\"wp-block-heading\">\u00c7al\u0131\u015ftay D\u00fczenleme<\/h4>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Nitelikleri bak\u0131m\u0131ndan ilgili literat\u00fcr ile kar\u015f\u0131la\u015ft\u0131r\u0131larak d\u00fczenlenen KEY\u2019ler, bu KEY\u2019leri geli\u015ftiren \u00f6\u011fretmenler taraf\u0131ndan bir \u00e7al\u0131\u015ftay kapsam\u0131nda alanda g\u00f6rev yapmakta olan \u00f6\u011fretmenlere tan\u0131t\u0131lm\u0131\u015ft\u0131r. Bu \u00e7al\u0131\u015ftay kapsam\u0131nda 49 KEY \u00e7al\u0131\u015fmas\u0131 tan\u0131t\u0131lm\u0131\u015f, dinleyici \u00f6\u011fretmenlerden gelen \u00f6neriler do\u011frultusunda d\u00fczeltmeleri sa\u011flanm\u0131\u015ft\u0131r.<\/p>\n\n\n\n<h4 class=\"wp-block-heading\">Mod\u00fcl Olu\u015fturulmas\u0131<\/h4>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">\u00c7al\u0131\u015ftay kapsam\u0131nda tan\u0131t\u0131m\u0131 ve d\u00fczenlemeleri yap\u0131lan KEY\u2019ler, proje akademik dan\u0131\u015fmanlar\u0131nca incelenmi\u015f ve KEY kitap\u00e7\u0131\u011f\u0131na eklenmek \u00fczere uygun olanlar se\u00e7ilmi\u015ftir. Bu KEY\u2019lerin akademik dan\u0131\u015fmanlarla ger\u00e7ekle\u015ftirilen toplant\u0131lar ile geli\u015ftirilmesi sa\u011flanm\u0131\u015f ve bu sayede mod\u00fcller olu\u015fturulmu\u015ftur.<\/p>\n\n\n\n<h4 class=\"wp-block-heading\">Mod\u00fcl Uygulanmas\u0131 ve Test Edilmesi<\/h4>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Geli\u015ftirilen mod\u00fcller, nitelikli \u00f6\u011fretmen olarak tan\u0131mlanan ve projede g\u00f6n\u00fcll\u00fc olarak g\u00f6rev almay\u0131 kabul eden \u00f6\u011fretmenler taraf\u0131ndan \u00f6\u011frencilere uygulanm\u0131\u015ft\u0131r. \u00d6\u011fretmenler geli\u015ftirilmi\u015f olan bu KEY mod\u00fcllerinden dersleri i\u00e7in uygun olan kazan\u0131mlara ili\u015fkin olanlar\u0131 \u00f6\u011fretim s\u00fcrecine entegre etmi\u015f, s\u00fcre\u00e7 i\u00e7erisindeki de\u011fi\u015fimler ise \u00f6l\u00e7me ve de\u011ferlendirme teknikleri ile kontrol edilmi\u015ftir. Uygulama s\u00fcreci boyunca, proje bursiyerleri de ilgili uygulamalar\u0131n yap\u0131ld\u0131\u011f\u0131 s\u0131n\u0131flarda kat\u0131l\u0131mc\u0131 g\u00f6zlemci olarak yer alm\u0131\u015ft\u0131r.<\/p>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\">3. A\u015fama: Mod\u00fcl\u00fcn Yayg\u0131nla\u015ft\u0131r\u0131lmas\u0131<\/h3>\n\n\n\n<h4 class=\"wp-block-heading\">KEY Kitap\u00e7\u0131\u011f\u0131 Tasar\u0131m\u0131<\/h4>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Geli\u015ftirilen KEY mod\u00fclleri, nitelikli \u00f6\u011fretmenlerce uygulanmas\u0131 ve proje ekibi taraf\u0131nca d\u00fczenlenmesinin ard\u0131ndan, proje kapsam\u0131nda g\u00f6revlendirilen (bursiyer) grafik tasar\u0131mc\u0131n\u0131n olu\u015fturdu\u011fu \u015fablon do\u011frultusunda bir kitap\u00e7\u0131\u011fa d\u00f6n\u00fc\u015ft\u00fcr\u00fclm\u00fc\u015ft\u00fcr. Bu kitap\u00e7\u0131\u011f\u0131n tasar\u0131m\u0131 i\u00e7in grafik tasar\u0131mc\u0131 birden fazla tasar\u0131m \u00fcretmi\u015f, proje ekibince toplant\u0131lar yap\u0131larak en uygun tasar\u0131ma karar verilmi\u015ftir. Kitap\u00e7\u0131k tasar\u0131m\u0131n tamamlanmas\u0131n\u0131n ard\u0131ndan web sayfas\u0131 \u00fczerinden \u00f6\u011fretmenlerin eri\u015fimine a\u00e7\u0131lm\u0131\u015ft\u0131r.<\/p>\n\n\n\n<h4 class=\"wp-block-heading\">Prototip \u00dcretimi<\/h4>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">KEY olarak nitelendirelen planlar\u0131n uygulanmas\u0131 i\u00e7in planlarda yer alan \u00fcr\u00fcnlerin prototipleri tasarlanm\u0131\u015f ve \u00fcretimi i\u00e7in bir bask\u0131 merkezi ile anla\u015farak \u00fcr\u00fcnler tasarlan\u0131p, g\u00fcncellenerek \u00fcretimi yap\u0131lm\u0131\u015ft\u0131r. Bu \u00fcr\u00fcnler web sitemize g\u00f6rselleri eklenmi\u015f ve daha sonraki projeler de kullan\u0131lmak \u00fczere proje ekibi taraf\u0131ndan muhafaza edilmektedir.<\/p>\n\n\n\n<h4 class=\"wp-block-heading\">Yayg\u0131nla\u015ft\u0131rma<\/h4>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Yayg\u0131nla\u015ft\u0131rma \u00e7al\u0131\u015fmas\u0131 i\u00e7in \u00f6ncelikle KEY kitap\u00e7\u0131k tasar\u0131m\u0131 yap\u0131lm\u0131\u015ft\u0131r. KEY kitap\u00e7\u0131\u011f\u0131 s\u0131n\u0131f seviyelerine g\u00f6re d\u00fczenlenmi\u015f ve her kazan\u0131m\u0131n ders planlar\u0131 ve ortak ders planlar\u0131 \u015feklinde s\u0131n\u0131fland\u0131r\u0131lm\u0131\u015ft\u0131r. Yap\u0131lan prototipler, KEY kitap\u00e7\u0131\u011f\u0131 ve Zirvedeki online sunumlar web sitesi ile projenin Youtube kanal\u0131nda yay\u0131nlanarak herkesin eri\u015fimine \u00fccretsiz bir \u015fekilde a\u00e7\u0131lm\u0131\u015ft\u0131r.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>1. A\u015fama: Alan Taramas\u0131 ve Konferans \u0130\u015f Paketi (0-8 Ayl\u0131k D\u00f6nem) \u0130yi \u00d6rneklerin Tespit Edilmesi Bu proje, fen e\u011fitiminde sahada g\u00f6rev yapan nitelikli \u00f6\u011fretmenlerin s\u0131n\u0131flar\u0131nda yapt\u0131klar\u0131 ve kendilerine mal olmu\u015f uygulamalar\u0131n\u0131 ortaya koymak ve yayg\u0131nla\u015fmalar\u0131n\u0131 ama\u00e7layan bir Ar-Ge \u00e7al\u0131\u015fmas\u0131d\u0131r. Bu kapsama y\u00f6nelik olarak deneyimli olan ve \u00fcreten fen bilimleri ve s\u0131n\u0131f \u00f6\u011fretmenlerine ula\u015fmak ve kendileri taraf\u0131ndan geli\u015ftirilen eserlerine eri\u015ferek bunlar\u0131 yayg\u0131nla\u015ft\u0131rmak i\u00e7in Samsun il ve il\u00e7elerinde \u00e7ok geni\u015f kapsaml\u0131 taramalar yap\u0131lm\u0131\u015ft\u0131r. Payla\u015f\u0131m Zirvesi ve \u0130yi \u00d6rnekler Konferans\u0131 Proje kapsam\u0131nda bulunan ve pandemi s\u00fcrecinde ger\u00e7ekle\u015ftirilen payla\u015f\u0131m zirvesi etkinli\u011finde projenin bursiyerleri ile ara\u015ft\u0131rmac\u0131lar\u0131n g\u00f6r\u00fc\u015fmeleri sonucunda sosyal medyada tan\u0131nan ve alandaki di\u011fer \u00f6\u011fretmenler taraf\u0131ndan takip edilen \u00f6\u011fretmenlere ula\u015f\u0131larak g\u00f6r\u00fc\u015fmeler sa\u011flanm\u0131\u015f ve bir payla\u015f\u0131m zirvesi ger\u00e7ekle\u015ftirilmi\u015ftir. Bu \u00e7al\u0131\u015fman\u0131n amac\u0131 alandaki en deneyimli olarak kabul edilen \u00f6\u011fretmenlerin iyi \u00f6rneklerinin payla\u015f\u0131m\u0131n\u0131n sa\u011flanmas\u0131d\u0131r. Bu zirvenin bilgileri, sosyal medya hesaplar\u0131ndan yap\u0131lan duyurularla ve projede g\u00f6rev alan ki\u015filer taraf\u0131ndan okul ziyaretlerinde deneyimi az olan \u00f6\u011fretmenlere bildirilmi\u015ftir. Deneyimsiz \u00f6\u011fretmenler yan\u0131nda yap\u0131lacak \u00e7al\u0131\u015fman\u0131n yayg\u0131n etkisinin art\u0131r\u0131lmas\u0131 ve mesleki geli\u015fimlerine katk\u0131 sa\u011flamak i\u00e7in \u00f6\u011fretmen adaylar\u0131 da zirveye davet edilmi\u015ftir. Bu s\u00fcre\u00e7 sonunda online ve canl\u0131 yay\u0131n ile zirveye kat\u0131lan alan\u0131ndan uzman ki\u015filer dinleyici olan \u00f6\u011fretmen ve \u00f6\u011fretmen adaylar\u0131na kendi \u00e7al\u0131\u015fmalar\u0131n\u0131 ve bu \u00e7al\u0131\u015fmalar\u0131 geli\u015ftirme s\u00fcre\u00e7lerini anlatm\u0131\u015flard\u0131r. Farkl\u0131 sosyal medya hesaplar\u0131ndan yay\u0131mlanan bu zirveye toplam 102 \u00f6\u011fretmen veya \u00f6\u011fretmen aday\u0131 kat\u0131l\u0131m g\u00f6stermi\u015ftir. Proje kapsam\u0131nda ger\u00e7ekle\u015ftirilen ve \u00e7evrimi\u00e7i olarak yap\u0131lan ikinci uygulama ise iyi \u00f6rnekler konferans\u0131d\u0131r. Bu ba\u011flamda T\u00fcrkiye genelinde duyurular ger\u00e7ekle\u015ftirilerek iyi \u00f6rnekleri bulunan ancak bu \u00f6rneklerini tan\u0131tma imkan\u0131 olmayan \u00f6\u011fretmenler belirlenmeye \u00e7al\u0131\u015f\u0131lm\u0131\u015ft\u0131r. Bu kapsamda proje ekibi ve ara\u015ft\u0131rmac\u0131lar taraf\u0131ndan belirlenen \u015fartlar ile iyi \u00f6rnekleri bulunan \u00f6\u011fretmenlerin bu \u00f6rnekleri tan\u0131tmalar\u0131 amac\u0131yla bir konferans ger\u00e7ekle\u015ftirilmi\u015ftir. Yine pandemi d\u00f6nemine denk gelmesinden dolay\u0131 \u00e7evrimi\u00e7i olarak ger\u00e7ekle\u015fen iyi \u00f6rnekler konferans\u0131na T\u00fcrkiye\u2019nin \u00e7e\u015fitli illerinden kat\u0131lan 18 \u00f6\u011fretmen kendi iyi \u00f6rneklerini sosyal medya arac\u0131l\u0131\u011f\u0131yla dinleyicilere sunmu\u015flar ve bu \u00f6rnekleri geli\u015ftirirken ya\u015fan\u0131lan olumlu olumsuz s\u00fcre\u00e7ler hakk\u0131nda bilgiler vermi\u015flerdir. Bu iyi \u00f6rnekler konferans\u0131 3 g\u00fcn s\u00fcrm\u00fc\u015f ve toplam 630 ki\u015finin kat\u0131l\u0131m\u0131 ile geni\u015f bir izleyici kitlesine ula\u015f\u0131lm\u0131\u015ft\u0131r. KEY\u2019lerin Belirlenmesi Geleneksel \u00f6\u011fretim anlay\u0131\u015flar\u0131n\u0131n eksikliklerinin fark edilmesiyle birlikte yeni yakla\u015f\u0131m aray\u0131\u015f\u0131na girilmi\u015f ve farkl\u0131 \u00f6\u011fretim anlay\u0131\u015flar\u0131 ortaya at\u0131lm\u0131\u015ft\u0131r. \u00d6\u011frenmeyi daha kolay, \u00f6\u011frenilen bilgileri daha etkin ve kullan\u0131l\u0131r hale getirmek \u00fczere bir\u00e7ok \u00f6\u011fretim y\u00f6ntemleri ve teknikleri geli\u015ftirilmi\u015ftir. Bu proje ile birlikte alanda aktif olan ve yeni anlay\u0131\u015flar \u0131\u015f\u0131\u011f\u0131nda farkl\u0131 yakla\u015f\u0131mlar geli\u015ftiren \u00f6\u011fretmenlere ula\u015f\u0131lmaya \u00e7al\u0131\u015f\u0131lm\u0131\u015ft\u0131r. Samsun il ve il\u00e7elerinde yap\u0131lan alan tarama sonras\u0131nda \u00f6\u011fretmenlerin Kendi E\u011fitim Yakla\u015f\u0131mlar\u0131 belirlenmeye \u00e7al\u0131\u015f\u0131lm\u0131\u015f ve ilde ve il\u00e7elerde bulunan toplam 17 il\u00e7eden 630 \u00f6\u011fretmen ile g\u00f6r\u00fc\u015fmeler ger\u00e7ekle\u015ftirilmi\u015ftir. Samsun\u2019un farkl\u0131 il\u00e7elerinde g\u00f6rev yapan bu 630 \u00f6\u011fretmenlerden elde edilen KEY \u00e7al\u0131\u015fmalar\u0131 incelenmi\u015ftir. Bu ba\u011flamda \u00f6\u011fretmenlerin fen bilimleri dersinin toplam 305 kazan\u0131m\u0131ndan 43 tane kazan\u0131m\u0131 kapsayacak \u015fekilde KEY \u00e7al\u0131\u015fmalar\u0131 bulundu\u011fu ortaya \u00e7\u0131kar\u0131lm\u0131\u015ft\u0131r. 2. A\u015fama: Mod\u00fcl Olu\u015fturma ve Uygulama (9-16. Aylar) \u00c7al\u0131\u015ftay D\u00fczenleme Nitelikleri bak\u0131m\u0131ndan ilgili literat\u00fcr ile kar\u015f\u0131la\u015ft\u0131r\u0131larak d\u00fczenlenen KEY\u2019ler, bu KEY\u2019leri geli\u015ftiren \u00f6\u011fretmenler taraf\u0131ndan bir \u00e7al\u0131\u015ftay kapsam\u0131nda alanda g\u00f6rev yapmakta olan \u00f6\u011fretmenlere tan\u0131t\u0131lm\u0131\u015ft\u0131r. Bu \u00e7al\u0131\u015ftay kapsam\u0131nda 49 KEY \u00e7al\u0131\u015fmas\u0131 tan\u0131t\u0131lm\u0131\u015f, dinleyici \u00f6\u011fretmenlerden gelen \u00f6neriler do\u011frultusunda d\u00fczeltmeleri sa\u011flanm\u0131\u015ft\u0131r. Mod\u00fcl Olu\u015fturulmas\u0131 \u00c7al\u0131\u015ftay kapsam\u0131nda tan\u0131t\u0131m\u0131 ve d\u00fczenlemeleri yap\u0131lan KEY\u2019ler, proje akademik dan\u0131\u015fmanlar\u0131nca incelenmi\u015f ve KEY kitap\u00e7\u0131\u011f\u0131na eklenmek \u00fczere uygun olanlar se\u00e7ilmi\u015ftir. Bu KEY\u2019lerin akademik dan\u0131\u015fmanlarla ger\u00e7ekle\u015ftirilen toplant\u0131lar ile geli\u015ftirilmesi sa\u011flanm\u0131\u015f ve bu sayede mod\u00fcller olu\u015fturulmu\u015ftur. Mod\u00fcl Uygulanmas\u0131 ve Test Edilmesi Geli\u015ftirilen mod\u00fcller, nitelikli \u00f6\u011fretmen olarak tan\u0131mlanan ve projede g\u00f6n\u00fcll\u00fc olarak g\u00f6rev almay\u0131 kabul eden \u00f6\u011fretmenler taraf\u0131ndan \u00f6\u011frencilere uygulanm\u0131\u015ft\u0131r. \u00d6\u011fretmenler geli\u015ftirilmi\u015f olan bu KEY mod\u00fcllerinden dersleri i\u00e7in uygun olan kazan\u0131mlara ili\u015fkin olanlar\u0131 \u00f6\u011fretim s\u00fcrecine entegre etmi\u015f, s\u00fcre\u00e7 i\u00e7erisindeki de\u011fi\u015fimler ise \u00f6l\u00e7me ve de\u011ferlendirme teknikleri ile kontrol edilmi\u015ftir. Uygulama s\u00fcreci boyunca, proje bursiyerleri de ilgili uygulamalar\u0131n yap\u0131ld\u0131\u011f\u0131 s\u0131n\u0131flarda kat\u0131l\u0131mc\u0131 g\u00f6zlemci olarak yer alm\u0131\u015ft\u0131r. 3. A\u015fama: Mod\u00fcl\u00fcn Yayg\u0131nla\u015ft\u0131r\u0131lmas\u0131 KEY Kitap\u00e7\u0131\u011f\u0131 Tasar\u0131m\u0131 Geli\u015ftirilen KEY mod\u00fclleri, nitelikli \u00f6\u011fretmenlerce uygulanmas\u0131 ve proje ekibi taraf\u0131nca d\u00fczenlenmesinin ard\u0131ndan, proje kapsam\u0131nda g\u00f6revlendirilen (bursiyer) grafik tasar\u0131mc\u0131n\u0131n olu\u015fturdu\u011fu \u015fablon do\u011frultusunda bir kitap\u00e7\u0131\u011fa d\u00f6n\u00fc\u015ft\u00fcr\u00fclm\u00fc\u015ft\u00fcr. Bu kitap\u00e7\u0131\u011f\u0131n tasar\u0131m\u0131 i\u00e7in grafik tasar\u0131mc\u0131 birden fazla tasar\u0131m \u00fcretmi\u015f, proje ekibince toplant\u0131lar yap\u0131larak en uygun tasar\u0131ma karar verilmi\u015ftir. Kitap\u00e7\u0131k tasar\u0131m\u0131n tamamlanmas\u0131n\u0131n ard\u0131ndan web sayfas\u0131 \u00fczerinden \u00f6\u011fretmenlerin eri\u015fimine a\u00e7\u0131lm\u0131\u015ft\u0131r. Prototip \u00dcretimi KEY olarak nitelendirelen planlar\u0131n uygulanmas\u0131 i\u00e7in planlarda yer alan \u00fcr\u00fcnlerin prototipleri tasarlanm\u0131\u015f ve \u00fcretimi i\u00e7in bir bask\u0131 merkezi ile anla\u015farak \u00fcr\u00fcnler tasarlan\u0131p, g\u00fcncellenerek \u00fcretimi yap\u0131lm\u0131\u015ft\u0131r. Bu \u00fcr\u00fcnler web sitemize g\u00f6rselleri eklenmi\u015f ve daha sonraki projeler de kullan\u0131lmak \u00fczere proje ekibi taraf\u0131ndan muhafaza edilmektedir. Yayg\u0131nla\u015ft\u0131rma Yayg\u0131nla\u015ft\u0131rma \u00e7al\u0131\u015fmas\u0131 i\u00e7in \u00f6ncelikle KEY kitap\u00e7\u0131k tasar\u0131m\u0131 yap\u0131lm\u0131\u015ft\u0131r. KEY kitap\u00e7\u0131\u011f\u0131 s\u0131n\u0131f seviyelerine g\u00f6re d\u00fczenlenmi\u015f ve her kazan\u0131m\u0131n ders planlar\u0131 ve ortak ders planlar\u0131 \u015feklinde s\u0131n\u0131fland\u0131r\u0131lm\u0131\u015ft\u0131r. Yap\u0131lan prototipler, KEY kitap\u00e7\u0131\u011f\u0131 ve Zirvedeki online sunumlar web sitesi ile projenin Youtube kanal\u0131nda yay\u0131nlanarak herkesin eri\u015fimine \u00fccretsiz bir \u015fekilde a\u00e7\u0131lm\u0131\u015ft\u0131r.<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"_eb_attr":"","footnotes":""},"class_list":["post-67","page","type-page","status-publish","hentry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/sabaproje1003.omu.edu.tr\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/67","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/sabaproje1003.omu.edu.tr\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/sabaproje1003.omu.edu.tr\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sabaproje1003.omu.edu.tr\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sabaproje1003.omu.edu.tr\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=67"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/sabaproje1003.omu.edu.tr\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/67\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":68,"href":"https:\/\/sabaproje1003.omu.edu.tr\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/67\/revisions\/68"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/sabaproje1003.omu.edu.tr\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=67"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}